Ensayo 1 de Maestria MCyTE

La tecnología como primera necesidad en el quehacer educativo.


1.- Tecnología: indispensable en la vida diaria.


En todos los ámbitos de la vida actual se interactúa con objetos, que tienen que ver con procedimientos tecnológicos. Desde una simple cafetera por las mañanas que puede ser programada para encenderse a la hora predeterminada y preparar por si misma un delicioso café, hasta complejas máquinas computarizadas capaces de almacenar toda una base de datos en menos de cinco minutos. Lo cierto es que en la actualidad nuestra forma de pensar, actuar y hacer las cosas esta relacionada a la tecnología implícita o explícitamente.

Las relaciones humanas son, por decirlo así, más mecanizadas. Nuestra percepción del mundo no se compara en gran medida a la que tenían nuestros antepasados ya que ellos no dependían de una alarma electrónica para despertar por ejemplo, ni les era indispensable el teléfono mucho menos un celular. En cambio, para nosotros son artefactos imprescindibles; sin ellos y otros más estamos perdidos, desorientados. Nos es más cómodo platicar a distancia desde la comodidad del hogar utilizando un ordenador que acudir a un lugar citado. Preferimos buscar información en el “Internet” que visitar una biblioteca como a la usanza se hacia. Las cuestiones sociales o económicas se van extendiendo hasta traspasar distancias geográficas y espaciales. Nuestro dominio como usuarios de la información ya no es restringida, por el contrario, es instantánea, interactiva, digitalizada e innovadora con un poder ilimitado. La evolución tecnológica nos esta sujetando a la necesidad cada vez más latente de depender de ella.
No obstante, ciertos estratos sociales no pueden o les es difícil participar de esta evolución. Por lo tanto, la tecnología sigue siendo un privilegio para algunos ya que su situación socio-económica los delimita.

Pese a esto, las nuevas tecnologías están permitiendo el progreso en muchos de lo ámbitos del mundo. La globalización ha modificado las comunicaciones y la tecnología, esta siendo capaz de acercarnos a personas y lugares lejanos mediante una realidad virtual a tal grado que ya nos es posible comunicarnos con cualquier persona, en cualquier lugar del mundo, a cualquier hora. El desarrollo de las tecnologías nos permite ahora almacenar grandes cantidades de información de cualquier tipo (texto, imagen, sonido, etc.) en pequeños dispositivos. Por lo tanto el usuario de esta tecnología es un ente completamente activo, capaz de seleccionar y decidir la manera mas adecuada para comunicarse y coexistir en la vida diaria ya ahora exterior y en la virtual.

2.- Tecnología: indispensable en el quehacer educativo.

En lo que respecta a la Educación y el aprendizaje formal, también se necesita la tecnología. Éstos no pueden ni deberían quedarse rezagados del avance técnico ya que forman parte importante del entorno social educativo. La aparición de nuevas tecnologías aplicadas a la educación implica al mismo tiempo la actualización de los contenidos a enseñar así como la preparación del docente para que sea capaz de utilizar y aprovechar estas ventajas electrónicas.

Ahora bien, la llamada Tecnología de información y comunicación TIC ofrece al sector educativo, no solo facilitar materiales y recursos didácticos mejores, sino también le permite al propio docente crear o diseñar sus materiales utilizando procesadores de texto, presentaciones con imágenes, audio y video, hojas de cálculo y demás paqueterías. El TIC ofrece también programas de apoyo curricular ahora llamados “software educativo” a los que el docente puede acudir para complementar sus contenidos.
El uso de ordenadores o computadoras ha sido, desde un punto de vista muy particular, la mejor herramienta para adquirir nuevos conocimientos; la información es interactiva, el aprendizaje es más dinámico lo cual, condiciona de manera favorable al estudiante para animarlo a aprender. Estas máquinas pueden ser utilizadas en el proceso de enseñanza-aprendizaje con varios propósitos, por ejemplo: para elaborar los objetivos didácticos o para elevar el conocimiento del estudiante.
Es importante mencionar ahora el rol que se debe asumir tanto del docente como del estudiante. Ambos tienen la obligación de actualizar sus nociones de tecnología; no podríamos aprovechar las ventajas del ordenador y el software educativo si lo anterior no ocurriera. Las funciones del docente se modifican un poco por ejemplo: informar y explicar el uso de esta tecnología, monitorear el trabajo de alumno, elaborar sus materiales y planeaciones usando el ordenador, orientar pertinentemente en el uso de internet, animar al estudiante a estudiar facilitándole novedosas maneras de comunicación y evaluar a partir de la aplicación de habilidades tecnológicas adquiridas.
Por su parte, el alumno ajusta sus habilidades a la práctica de tecnologías educativas para potenciar su aprendizaje: dominar la búsqueda de información en la red, manipular e intercambiar esta información con otros usuarios cercanos o lejanos, aplicar conocimientos de paquetería y manejo del ordenador, autoevaluar su desempeño y comunicarse activamente con el profesor, los compañeros y a través de internet.
De igual forma, sería oportuno mencionar la novedad que es la educación a distancia; que no es otra cosa que aprender de manera en gran parte autónoma desde un ordenador. La metodología, los contenidos, las asignaturas, las actividades así como las evaluaciones son tomados y realizados en “línea”; los participantes son de una diversidad cultural asombrosa, pero aún así son capaces de coincidir e intercambiar información con los demás. Las herramientas que se ocupan son: el correo electrónico, las teleconferencias, las páginas web, los foros de debate, etc. Todo esto brinda tal cantidad de posibilidades de interacción que el gran problema existente consiste en saber localizar y seleccionar la información adecuada.
En conclusión, la Tecnología de la Información y la Comunicación TCI, esta presente de manera implícita en el diario vivir. Es por ello que la educación esta siendo observada desde este punto; debe, sobre todo, tener una actitud positiva hacia los cambios e integrase con eficacia a la nueva dimensión informativa. El papel del docente y el alumno ha cambiado por ende así que, dependerá de sus habilidades informáticas para alcanzar con éxito a la meta: Dominar la tecnología aplicada en la Educación.