Los retos y logros en cada competencia.
Rúbricas de la Evaluación Diagnóstica y del Nivel 1 de Competencias.
Retroalimentaciones del tutor de las sesiones 1, 2, 3, 4, 5, 6 y 7.
Pensamiento crítico
Retos
Logros
Para el siguiente nivel debo aplicar destrezas cognitivas para:
Delimitar un tema.
Identificar los aspectos que conforman el tema delimitado.
Seleccionar e interpretar información.
Identificar puntos de vista involucrados.
Interpreta la información obtenida,
analizarla, evaluarla.
Hace inferencias a partir de datos.
Investigar sobre el tema lo que me llevará argumentar de manera sólida los comentarios, no basta con el punto de vista personal y nuestra experiencia.
Por otro lado debo citar las fuentes de información que utilizo, revisar constantemente el documento de APA que se encuentra en la plataforma.
Presentar conclusiones que ofrezcan propuestas sólidas; debo argumentar con mayor solidez mis comentarios.
Los documentos se entregan con buena estructura, a tiempo y en forma.
Se define al PC y las destrezas cognitivas adecuadamente, mi postura al respecto del pensamiento crítico débil es clara.
Se identifican de manera precisa las actitudes mentales de Espíndola, se menciona la importancia del PC en el ámbito educativo.
Se selecciona adecuadamente la información necesaria para poder expresa las ideas propias sobre el tema.
Incorporo el pensamiento de otros (sin plagiarlos), según los requerimientos del tema.
Tomo en cuenta diferentes posturas ante el tema.
Muestro conocimiento del tema y sus variables, doy una explicación clara.
Y en general los trabajos han sido buenos.
Comunicación escrita
Retos
Logros
Dentro de los retos, debo poner atención en el desarrollo del tema ya que debe fundamentar mi opinión, al igual que la conclusión sintetizar mi postura y ofrecer una propuesta.
Al establecer una secuencia en las ideas debo respetar un orden ya sea de importancia, cronológico, o algún otro.
Citar correctamente (de acuerdo con un solo criterio) las ideas de otros autores (APA).
Elaborar el listado final de referencias de acuerdo con un solo criterio.
En los trabajos de la maestría, es necesaria la confrontación de ideas, argumentar nuestro punto de vista con diversos autores.
El ensayo está muy bien presentado, tiene un título sugerente, los subtítulos concuerdan con el cuerpo del trabajo, lo estructuras a partir de una introducción, desarrollo y conclusiones, en las conclusiones ofreces propuestas, el documento tiene coherencia, cohesión, adecuación.
Entrego un buen trabajo, se identifica correctamente la función de las citas, la intertextualidad, el resumen, se argumenta de manera clara por qué el texto es académico.
Las reflexiones hechas están bien escritas en general. Buena estrategia de aprendizaje.
La forma de citar las fuentes de información en la actividad 6 bien hechas.
Bien en general, muy bien el trabajo; bien entendido, analizado y redactado.
Uso de la tecnología
Retos
Logros
El primer reto es hacer que los títulos y subtítulos del trabajo se aprecian claramente en la vista de esquemas.
Que los hipervínculos funcionen correctamente.
Debo obtener información de fuentes confiables (autores o instituciones académicas respaldadas) de la Internet
Debo hacer que mi documento presente un hipervínculo activo que lleve al blog creado.
Falta un poco más de participación en los foros de discusión y proponer lecturas que promuevan la discusión entre mis compañeros.
· Excelente trabajo, se explican de manera precisa la forma de ingresar a la plataforma, es muy puntual y clara, se utilizan apoyos de elementos visuales.
· El formato del texto es uniforme (fuente, puntos, interlineado, títulos y márgenes).
· Hay una versión del documento en formato HTML. Hay una versión en PowerPoint que contiene los puntos principales del ensayo. Incluye una versión PDF del documento.
· En el blog aparece el ensayo del estudiante.
· Se sube el ensayo en sus diferentes versiones en la liga correspondiente
· Se utilizan bien las herramientas de control de cambios pero no así el de sistema de esquemas.
Estudio independiente
Retos
Logros
Se debe tener de las fuentes informativas necesarias para realizar el ensayo (mostrar autogestión).
Elaborar un mejor resumen de una de sus fuentes bibliográficas.
Al principio los trabajo presentaban un serio problema con las citas y las referencias bibliográficas, por lo que se debe revisar con cuidado el documento de APA, donde se muestran las diferentes formas de citar.
Es necesario hacer de manera más constante la participación en foros, proponiendo información que genere la discusión a nivel grupal.
Se entregan en tiempo y forma las actividades, punto muy importante para la organización de las actividades, es determinante en la competencia de estudio independiente.
Se responde de manera clara a la pregunta de la posición del autor sobre el ensayo, es importante que ser muy objetivo al momento de autoevaluar los trabajos.
La honestidad es esencial al contestar las respuestas que corresponden a la competencia de estudio independiente,
Se ha participado en los foros de discusión y se han puesto en juego las actitudes mentales.
Red de apoyo.
· Nombre de su red de apoyo: Las sobrevivientes.
· Nombres de las personas que constituyen su red de apoyo:
Luisa Olaya Cruz Maldonado,
Yaneth Vázquez Gómez,
Guadalupe Treviño Enríquez,
Carmela Luis Jiménez,
Mayra Aguilar Pérez.
· Objetivos de su red de apoyo:
El objetivo principal es brindar apoyo mutuo entre los integrantes, participar interactivamente (intercambio de ideas) contactarnos por Internet para intercambiar información o aclara dudas sobre alguna actividad.
Actividades más significativas.
Las tres actividades realizadas en la sede que han sido más significativas para usted (actividad realizada en sede en la sesión 9).
Los trabajos en sede que fueron más significativas de manera personal son:
La sesión 2 sobre definir una estrategia de Estudio independiente, esta se llevó a cabo colaborando en conjunto con las compañeras para encontrar una estrategia adecuada a nuestras formas de vida.
La sesión 3 sobre diferentes maneras de abordar un mismo tema, en la sede definimos los diferentes tipos de texto y los ejemplos que hay, resultó sencillo ponernos de acuerdo sobre los textos a trabajar.
La sesión 6 sobre cómo planear actividades y estrategias para estudiar la maestría nos puso a reflexionar sobre las acciones que se deben tomar para poder llevar sin contratiempos la maestría.
La sesión 7 sobre estrategias de lectura y escritura, como crear una red de apoyo personalmente, diría que es la actividad que me gustó porque como me gusta leer muy aparte de lo que se debe en la maestría, me ayudó a rectificar y revisar mi manera de leer y hasta mejorarla después de hacerla.
Autoevaluación de retos y logros
Después de haber pasado por nueve sesiones del módulo propedéutico de la Maestría en Comunicación y Tecnología Educativa del Cecte, he sentido grandes avances en mi persona. Con esto me refiero a que de manera integral, he mejorado tanto en lo personal, lo profesional y por supuesto en lo académico. Haciendo un auto análisis, creo que he mejorado mi manera de percibir el mundo, de ver las cosas que me suceden y las que pasan en general. He tratado de ser justa en mis opiniones, de desechar los prejuicios que tenía, hasta de aplicar el pensamiento crítico en todas las áreas de mi vida.
En lo académico, durante mi trabajo en las diferentes sesiones he sentido grandes progresos, aunque no considero que haya comenzado la maestría con un bajo nivel de habilidades, puesto que el hábito de la lectura y de la redacción ya los manejaba además de tener ciertos hábitos de estudio. Percibo las mejoras a partir de las enseñanzas de los maestros en las video sesiones, de las lecturas recomendadas y del ejercicio de reflexiones constantes. En estos momentos, si presumo de haber aprendido varias aptitudes como las del pensamiento crítico, pulido las estrategias de lectura así como las del estudio independiente.
La educación a distancia en un principio me atemorizaba, no solo por el reto de saber manejar con gran destreza la computadora y sus herramientas sino por la poca certeza de tener un aprendizaje o una retroalimentación adecuada. No obstante, al pasar las sesiones mi opinión ha cambiado favorablemente, las dudas se han desvanecido. En cada actividad nos imponen retos con la finalidad de superarlos y así prepararnos para el trabajo futuro de una redacción más compleja que sería el trabajo final.
Los logros que he obtenido dentro de cada competencia han sido muy satisfactorios. En cuanto a los trabajos, los he redactado cada vez mejor, ahora uso la intertextualidad, los títulos, subtítulos que concuerdan con el cuerpo del trabajo, utilizo la introducción, desarrollo y conclusiones ofreciendo propuestas, además de contener coherencia, cohesión y adecuación. Con respecto al uso de la tecnología, aprendí a utilizar una plataforma para realizar mis trabajos, tener contacto con los tutores y subir mis trabajos en forma. También la participación en foros de discusión y el uso de Internet con fines didácticos es algo que utilizo ahora sin problemas.
Dentro de los nuevos retos impuestos para esta nivel esta el aplicar las destrezas ya adquiridas con más precisión; por ejemplo: delimitar y definir un tema junto con sus ideas principales y secundarias, saber seleccionar información de diferentes fuentes tanto de libros como de Internet. De igual forma, debo aprender a resumir, sintetizar y explicar los aspectos más significativos de una investigación. Esto conlleva a un trabajo de lectura repetitiva (primera lectura, relectura o varias más) en la escritura también implica un ejercicio arduo y cíclico en donde más de una vez se tendrá que reescribir lo hecho.
Otro aspecto importante a superar es con respecto al uso de la tecnología, en donde debo ser más concreta al hacer las búsquedas vía Internet y al utilizar las herramientas tecnológicas que se necesiten emplear. Del mismo modo tengo que aprovechar la red de apoyo creada en sede por mis compañeros para alentarnos a continuar pese a cualquier dificultad que encontremos. Por eso, tanto el trabajo colaborativo como la comunicación o asistencia tutorial serán primordiales en esta etapa.
Todo esto con el fin de poder seguir mejorando y avanzando en la maestría hasta culminar con la titulación. Sé que vienen desafíos más imponentes en los que se exigirán esfuerzos cada vez más grandes pero no por esto debo temer o angustiarme. Por el contrario, para este nuevo nivel debo estar ya preparada y capacitada con el compromiso más firme de emplear mi estudio independiente y con la ilusión de materializar mis futuros retos.
Rúbricas de la Evaluación Diagnóstica y del Nivel 1 de Competencias.
Retroalimentaciones del tutor de las sesiones 1, 2, 3, 4, 5, 6 y 7.
Pensamiento crítico
Retos
Logros
Para el siguiente nivel debo aplicar destrezas cognitivas para:
Delimitar un tema.
Identificar los aspectos que conforman el tema delimitado.
Seleccionar e interpretar información.
Identificar puntos de vista involucrados.
Interpreta la información obtenida,
analizarla, evaluarla.
Hace inferencias a partir de datos.
Investigar sobre el tema lo que me llevará argumentar de manera sólida los comentarios, no basta con el punto de vista personal y nuestra experiencia.
Por otro lado debo citar las fuentes de información que utilizo, revisar constantemente el documento de APA que se encuentra en la plataforma.
Presentar conclusiones que ofrezcan propuestas sólidas; debo argumentar con mayor solidez mis comentarios.
Los documentos se entregan con buena estructura, a tiempo y en forma.
Se define al PC y las destrezas cognitivas adecuadamente, mi postura al respecto del pensamiento crítico débil es clara.
Se identifican de manera precisa las actitudes mentales de Espíndola, se menciona la importancia del PC en el ámbito educativo.
Se selecciona adecuadamente la información necesaria para poder expresa las ideas propias sobre el tema.
Incorporo el pensamiento de otros (sin plagiarlos), según los requerimientos del tema.
Tomo en cuenta diferentes posturas ante el tema.
Muestro conocimiento del tema y sus variables, doy una explicación clara.
Y en general los trabajos han sido buenos.
Comunicación escrita
Retos
Logros
Dentro de los retos, debo poner atención en el desarrollo del tema ya que debe fundamentar mi opinión, al igual que la conclusión sintetizar mi postura y ofrecer una propuesta.
Al establecer una secuencia en las ideas debo respetar un orden ya sea de importancia, cronológico, o algún otro.
Citar correctamente (de acuerdo con un solo criterio) las ideas de otros autores (APA).
Elaborar el listado final de referencias de acuerdo con un solo criterio.
En los trabajos de la maestría, es necesaria la confrontación de ideas, argumentar nuestro punto de vista con diversos autores.
El ensayo está muy bien presentado, tiene un título sugerente, los subtítulos concuerdan con el cuerpo del trabajo, lo estructuras a partir de una introducción, desarrollo y conclusiones, en las conclusiones ofreces propuestas, el documento tiene coherencia, cohesión, adecuación.
Entrego un buen trabajo, se identifica correctamente la función de las citas, la intertextualidad, el resumen, se argumenta de manera clara por qué el texto es académico.
Las reflexiones hechas están bien escritas en general. Buena estrategia de aprendizaje.
La forma de citar las fuentes de información en la actividad 6 bien hechas.
Bien en general, muy bien el trabajo; bien entendido, analizado y redactado.
Uso de la tecnología
Retos
Logros
El primer reto es hacer que los títulos y subtítulos del trabajo se aprecian claramente en la vista de esquemas.
Que los hipervínculos funcionen correctamente.
Debo obtener información de fuentes confiables (autores o instituciones académicas respaldadas) de la Internet
Debo hacer que mi documento presente un hipervínculo activo que lleve al blog creado.
Falta un poco más de participación en los foros de discusión y proponer lecturas que promuevan la discusión entre mis compañeros.
· Excelente trabajo, se explican de manera precisa la forma de ingresar a la plataforma, es muy puntual y clara, se utilizan apoyos de elementos visuales.
· El formato del texto es uniforme (fuente, puntos, interlineado, títulos y márgenes).
· Hay una versión del documento en formato HTML. Hay una versión en PowerPoint que contiene los puntos principales del ensayo. Incluye una versión PDF del documento.
· En el blog aparece el ensayo del estudiante.
· Se sube el ensayo en sus diferentes versiones en la liga correspondiente
· Se utilizan bien las herramientas de control de cambios pero no así el de sistema de esquemas.
Estudio independiente
Retos
Logros
Se debe tener de las fuentes informativas necesarias para realizar el ensayo (mostrar autogestión).
Elaborar un mejor resumen de una de sus fuentes bibliográficas.
Al principio los trabajo presentaban un serio problema con las citas y las referencias bibliográficas, por lo que se debe revisar con cuidado el documento de APA, donde se muestran las diferentes formas de citar.
Es necesario hacer de manera más constante la participación en foros, proponiendo información que genere la discusión a nivel grupal.
Se entregan en tiempo y forma las actividades, punto muy importante para la organización de las actividades, es determinante en la competencia de estudio independiente.
Se responde de manera clara a la pregunta de la posición del autor sobre el ensayo, es importante que ser muy objetivo al momento de autoevaluar los trabajos.
La honestidad es esencial al contestar las respuestas que corresponden a la competencia de estudio independiente,
Se ha participado en los foros de discusión y se han puesto en juego las actitudes mentales.
Red de apoyo.
· Nombre de su red de apoyo: Las sobrevivientes.
· Nombres de las personas que constituyen su red de apoyo:
Luisa Olaya Cruz Maldonado,
Yaneth Vázquez Gómez,
Guadalupe Treviño Enríquez,
Carmela Luis Jiménez,
Mayra Aguilar Pérez.
· Objetivos de su red de apoyo:
El objetivo principal es brindar apoyo mutuo entre los integrantes, participar interactivamente (intercambio de ideas) contactarnos por Internet para intercambiar información o aclara dudas sobre alguna actividad.
Actividades más significativas.
Las tres actividades realizadas en la sede que han sido más significativas para usted (actividad realizada en sede en la sesión 9).
Los trabajos en sede que fueron más significativas de manera personal son:
La sesión 2 sobre definir una estrategia de Estudio independiente, esta se llevó a cabo colaborando en conjunto con las compañeras para encontrar una estrategia adecuada a nuestras formas de vida.
La sesión 3 sobre diferentes maneras de abordar un mismo tema, en la sede definimos los diferentes tipos de texto y los ejemplos que hay, resultó sencillo ponernos de acuerdo sobre los textos a trabajar.
La sesión 6 sobre cómo planear actividades y estrategias para estudiar la maestría nos puso a reflexionar sobre las acciones que se deben tomar para poder llevar sin contratiempos la maestría.
La sesión 7 sobre estrategias de lectura y escritura, como crear una red de apoyo personalmente, diría que es la actividad que me gustó porque como me gusta leer muy aparte de lo que se debe en la maestría, me ayudó a rectificar y revisar mi manera de leer y hasta mejorarla después de hacerla.
Autoevaluación de retos y logros
Después de haber pasado por nueve sesiones del módulo propedéutico de la Maestría en Comunicación y Tecnología Educativa del Cecte, he sentido grandes avances en mi persona. Con esto me refiero a que de manera integral, he mejorado tanto en lo personal, lo profesional y por supuesto en lo académico. Haciendo un auto análisis, creo que he mejorado mi manera de percibir el mundo, de ver las cosas que me suceden y las que pasan en general. He tratado de ser justa en mis opiniones, de desechar los prejuicios que tenía, hasta de aplicar el pensamiento crítico en todas las áreas de mi vida.
En lo académico, durante mi trabajo en las diferentes sesiones he sentido grandes progresos, aunque no considero que haya comenzado la maestría con un bajo nivel de habilidades, puesto que el hábito de la lectura y de la redacción ya los manejaba además de tener ciertos hábitos de estudio. Percibo las mejoras a partir de las enseñanzas de los maestros en las video sesiones, de las lecturas recomendadas y del ejercicio de reflexiones constantes. En estos momentos, si presumo de haber aprendido varias aptitudes como las del pensamiento crítico, pulido las estrategias de lectura así como las del estudio independiente.
La educación a distancia en un principio me atemorizaba, no solo por el reto de saber manejar con gran destreza la computadora y sus herramientas sino por la poca certeza de tener un aprendizaje o una retroalimentación adecuada. No obstante, al pasar las sesiones mi opinión ha cambiado favorablemente, las dudas se han desvanecido. En cada actividad nos imponen retos con la finalidad de superarlos y así prepararnos para el trabajo futuro de una redacción más compleja que sería el trabajo final.
Los logros que he obtenido dentro de cada competencia han sido muy satisfactorios. En cuanto a los trabajos, los he redactado cada vez mejor, ahora uso la intertextualidad, los títulos, subtítulos que concuerdan con el cuerpo del trabajo, utilizo la introducción, desarrollo y conclusiones ofreciendo propuestas, además de contener coherencia, cohesión y adecuación. Con respecto al uso de la tecnología, aprendí a utilizar una plataforma para realizar mis trabajos, tener contacto con los tutores y subir mis trabajos en forma. También la participación en foros de discusión y el uso de Internet con fines didácticos es algo que utilizo ahora sin problemas.
Dentro de los nuevos retos impuestos para esta nivel esta el aplicar las destrezas ya adquiridas con más precisión; por ejemplo: delimitar y definir un tema junto con sus ideas principales y secundarias, saber seleccionar información de diferentes fuentes tanto de libros como de Internet. De igual forma, debo aprender a resumir, sintetizar y explicar los aspectos más significativos de una investigación. Esto conlleva a un trabajo de lectura repetitiva (primera lectura, relectura o varias más) en la escritura también implica un ejercicio arduo y cíclico en donde más de una vez se tendrá que reescribir lo hecho.
Otro aspecto importante a superar es con respecto al uso de la tecnología, en donde debo ser más concreta al hacer las búsquedas vía Internet y al utilizar las herramientas tecnológicas que se necesiten emplear. Del mismo modo tengo que aprovechar la red de apoyo creada en sede por mis compañeros para alentarnos a continuar pese a cualquier dificultad que encontremos. Por eso, tanto el trabajo colaborativo como la comunicación o asistencia tutorial serán primordiales en esta etapa.
Todo esto con el fin de poder seguir mejorando y avanzando en la maestría hasta culminar con la titulación. Sé que vienen desafíos más imponentes en los que se exigirán esfuerzos cada vez más grandes pero no por esto debo temer o angustiarme. Por el contrario, para este nuevo nivel debo estar ya preparada y capacitada con el compromiso más firme de emplear mi estudio independiente y con la ilusión de materializar mis futuros retos.
No hay comentarios:
Publicar un comentario